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参加亲子拓展活动时家长应避免的误区——突兀的干涉---
玩着玩着突然就被打扰了,想必谁遭遇这种情况都不会开心。当---进行一些家长认为不好的游戏时,有些家长则会采用---的方法制止孩子,瞬间---玩耍的乐趣全无。这样不但不利于调动---游戏的积极性,还会让---对亲子活动留下不好的印象,甚至排斥。
正解:家长要清楚,在互动游戏中,三明拓展机构,家长与---是平等的角色,不应以一种---的身份进入到亲子活动中,应担任正确引导者与玩伴的角色,让---的亲子活动健康快乐。
拓展训练安全原则——行为原则/复查原则
行为原则
拓展教师对项目进行中可能遇到的安全问题必须进行全程监控,坚决杜绝任何安全---。例如在做求生墙项目时,拓展教师与安全监护人员要一刻---地监护整个过程,不合理动作一出现就要及时叫停、随时提醒,不仅要关注上爬的队员,也要留意在墙上的队员,整个过程要全fang位、多角度地监护。此外,在高空项目中还要遵循换锁“先挂后摘”原则,项目过程中“互相保护”原则。
复查原则
所有的安全保护器械合理使用,完成后必须再复查一遍,操作中大部分保护要多次检查,消除操作失误的可能性。例如,我们在做高空断桥项目时,在学生上去前,教师首先要自己检查,然后队长与队友再检查一遍,当上到断桥上时,拓展教师再次检查安全带是否穿戴正确,安全头盔是否扣好等等。
拓展培训游戏——抓手指
[目 的]集中注意力。
[方 法] 学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,拓展机构,把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
教师发出“原地踏步走”的口令后,莆田拓展机构,全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3!”的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。
[规 则]
1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开,抓住无效。
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